sábado, 30 de agosto de 2014

Actividad 11

Lee la siguiente historia y responde las preguntas.

¨Se encontraba una familia de cinco personas pasando el día en la playa. Los niños estaban haciendo castillos de arena junto al agua cuando,a lo lejos, apareció una anciana, con sus canosos cabellos al viento y sus vestidos sucios y harapientos, que decía algo entre dientes, mientra recogía cosas del suelo y las introducía en una bolsa.
Cuando ésta pasó junto a ellos, inclinándose una y otra vez para recoger cosas del suelo, dirigió una sonrisa a la familia...¨

PRIMERA PARTE. Respuestas a las preguntas de la historia.

Si tú fueras la madre o el padre de esa familia ¿Qué harías?
Les diría que observaran bien, que la anciana está levantando la basura que tiran las personas, aunque ella parezca una persona sucia, ella puede estar así porque su trabajo así lo requiere.

¿Qué hubieras hecho con tus hijos? 
Les hubiera dicho que ellos no tiraran basura, porque se ve muy mal, que los pondría a levantar papeles en la calle si los veo tirándola.

¿Como hubieras reaccionado con la anciana?
 Le hubiera respondido con una sonrisa y le diría a mis hijos que hicieran lo mismo.

¿Qué crees que estaba haciendo la anciana? 
Creo que la anciana, estaba levantando papeles que estaban tirados, para limpiar la playa, como parte de su trabajo.
l
¿Qué piensas de la anciana? 
Pienso que ella se dedicaba a levantar la basura.

¿Qué sensación te da la anciana? 
Me da la sensación de ser una persona que es muy trabajadora.


SEGUNDA PARTE

Lee la segunda parte de la historia y responde a las preguntas.

"Los padres llamaron junto a sí a los niños y les dijeron que no se acercaran a la anciana y que no le devolvieran el saludo"


¿Qué piensas de lo que hicieron los padres?
 Pues en mi punto de vista lo veo mal, porque muchas veces las apariencias engañan, pero por otro lado necesitaría saber qué es lo que piensan ellos para reaccionar así y poder dar una opinión.

¿Estas de acuerdo con ellos o no, porqué? 
Como dije anteriormente, no estoy de acuerdo, porque el echo de que las personas estén sucios, no le da derecho a los demás a criticarlos, puesto que, por lo general las personas que trabajan en la recolección de basura están sucios, porque así es su trabajo, no porque en realidad lo sean y ese echo no quiere decir que deban ser rechazados, y como ese hay muchos ejemplos, en los que es parte de un trabajo ensuciarse. Además creo que en apariencia estaba sucia la anciana pero por otro lado ella estaba limpiando lo que otros estaban tirando , entonces, ¿Quien es más sucio? ella por dedicarse a limpiar la playa o los visitantes, por tirar la basura en el suelo. 

Anotaste esta misma reacción.

Si.


jueves, 28 de agosto de 2014

Actividad 10. Elaboración grupal de la "Declaración de los Derechos Humanos"

Personaje Asignado: INDIGENA

1.- Del personaje que fue asignado, en lista las que , desde tú punto de vista, serían sus necesidades para plantearlas y defenderlas en la discusión a fin de que queden protegidas en la declaración.

Respeto por sus tradiciones.
El derecho de hablar su lengua de origen.
Tener acceso a libros en su propia lengua o dialecto.
Tener escuelas cercanas a su comunidad con maestros que hables su lengua.
Tener acceso a una vivienda con todos los servicios básicos.
Tener un empleo con un buen sueldo, con prestaciones y servicios médicos gratuitos.
No ser discriminados debido a su color de piel, forma de hablar, a su forma de vestir,etc.
tener acceso a comprar alimentos que les sea necesario.
tener atención medica gratuita y de calidad.

2) Discusión y elaboración grupal de la Declaración.

Definición del concepto de trabajo:
"El trabajo, es toda actividad física y/o mental que una persona lleva a cabo y de la cual obtiene una retribución económica"

Todos somos iguales ante la ley, independientemente de de la religión, ideas políticas, la etnia, la edad, las discapacidades, la clase social, etc.

ART.1  Dado que todos los seres humanos tenemos dignidad ante la ley, y todos gozamos de los mismos derechos.

ART. 2 Toda persona tiene derecho a la no discriminación.

ART. 3 Todo individuo tiene derecho a la libertad de elegir y profesar la religión que desee. Así mismo, todas las personas tienen la obligación de respetar las creencias religiosas de otros.

ART. 4 Toda persona tiene derecho de ejercer su sexualidad de manera libre sin ser discriminado y agredido 

3) Reflexión grupal sobre el ejercicio.

- Para poder elaborar la Declaración, es de suma importancia especificar los derechos y las obligaciones.
-Con este ejercicio aprendimos la importancia de ponerse en el lugar de los otros para poder proponer ideas constructivas para todos.
-Observamos que al hacer un bien individual, se hace conjuntamente un bien colectivo.
-La Promoción de la Salud, no impone ideas, ya que de lo contrario estaría violentando a los otros.
-Existe una interconexión entre todos los Derechos Humanos por lo tanto al violar uno de ellos se violenta a todos los demás.







































































lunes, 18 de agosto de 2014

EVALUACIÓN FORMATIVA 1-A






1.-¿Qué significa Derecho?

Es la disciplina que estudia cómo se estructuran las leyes en una sociedad, es un fenómeno omnipresente y dinámico que se caracteriza por contener normas jurídicas.

2.-¿Qué es una Norma Jurídica?
La norma jurídica es una regla para regular el comportamiento de las personas  por la 
autoridad , y cuyo incumplimiento lleva a una sanción. 

3.-¿Qué significa coacción?
La coaccion es utilizada para obligar a alguna persona a hacer o decir algo en contra de su voluntad, es utilizada de forma violenta, física o psicológicamente.

4.-¿Qué son los Derechos Humanos?
Es el conjunto de facultades e instituciones que protegen la dignidad, la libertad y la igualdad entre las personas.

5.¿Qué son los Establecimientos Bienes y Servicios de Salud?
Los EBS están regulados por la Ley General de Salud y se encarga de regular los elementos  sobre el derecho a la salud,que se encuentran contenidos en la observación general 14, y son la accesibilidad, aceptabilidad, disponibilidad y la calidad.

Actividad 9


ACTIVIDAD 9 (en blog).

Contesta las siguientes preguntas a partir de los textos recomendados para la unidad I:

1. ¿Qué es la soberanía? Argumentar a partir de los textos revisados para la clase, tanto los de
Oliva como la Constitución.
La soberanía es la autoridad suprema del poder público y dicha autoridad reside en el pueblo.

2. ¿Cuál es la forma de gobierno en México? Explica cada una de sus características.
La forma de gobierno de México es una república soberana, democrática, representativa y federal y en los artículos 39 y 40 contenidos en la constitución habla sobre la forma de gobierno de México.
Articulo 39. La soberanía nacional reside esencial y originalmente en el pueblo. Todo poder público dimana del pueblo y se instituye para beneficio de este. El pueblo tiene en todo tiempo el inalienable derecho de alterar o modificar la forma de su gobierno.
Articulo 40.Es voluntad del pueblo mexicano constituirse en una República representativa, democrática, laica, federal, compuesta de Estados libres y soberanos en todo lo concerniente a su régimen interior; pero unidos en una federación establecida según los principios de esta ley fundamental.
República: El poder público se renueva periódicamente, a través de la elección democrática.
Representativa: Los gobernantes son elegidos a través del voto popular
Democrática: El poder público es electo por las autoridades de la nación.
Federal: Lo integran entidades político-geográficas dotadas de autonomía para los asuntos de su competencia.
Estado: Organización política y de gobierno.
Pueblo: Conjunto de personas que residen en el mismo lugar que comparten ciertas características.
Nación: Es el pueblo con un gobierno organizado.

3. ¿Qué es la división de poderes?
Es una manera de organizar el poder entre diferentes órganos o instituciones.
4. Elabora un esquema sobre la división de poderes vertical que existe en México.
------------------------
 FEDERAL
------------------------
ESTATAL
-------------------------
MUNICIPAL
------------------------
5. Elabora un esquema sobre la división de poderes horizontal que existe en México.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
PODER EJECUTIVO /  PODER LEGISLATIVO / PODER JUDICIAL / AUTÓNOMOS
__________________________________________________________________

6. ¿Qué es la jerarquía de leyes?
Es el grado de importancia que tiene la ley en la sociedad y va de lo general a lo particular.


7. Elabora un esquema sobre la jerarquía de leyes que existe en México







Actividad 8

Enlistar 4 ejemplos de cada tipo de norma.

NORMAS MORALES

Las mujeres deben dedicarse al hogar.
Las mujeres deben dedicarse a cuidar de los hijos.
Los hombres deben usar pantalones.
Los hombres no deben llorar.
Los hombres deben mantener a la familia (económicamente)
No matar.
No robar.
Algunas comunidades intercambian a las niñas por animales.
Los hombres no deben usar maquillaje.

NORMAS JURIDICAS

CPEUM

ARTÍCULO 1º. En los Estados Unidos Mexicanos todas las personas gozarán de los derechos humanos reconocidos en esta Constitución y en los tratados internacionales de los que el Estado Mexicano sea parte, así como de las garantías para su protección, cuyo ejercicio no podrá restringirse ni suspenderse, salvo en los casos y bajo las condiciones que esta Constitución establece.
Las normas relativas a los derechos humanos se interpretarán de conformidad con esta Constitución y con los tratados internacionales de la materia favoreciendo en todo tiempo a las personas la protección más amplia.
ARTÍCULO 3º. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
 ARTÍCULO 4º. (Primer párrafo derogado)
El varón y la mujer son iguales ante la ley. Esta protegerá la organización y el desarrollo de la familia.
Toda persona tiene derecho a decidir de manera libre, responsable e informada sobre el número y el espaciamiento de sus hijos.
Toda persona tiene derecho a la alimentación nutritiva, suficiente y de calidad. El Estado lo garantizará.
Toda persona tiene derecho a la protección de la salud. La Ley definirá las bases y modalidades para el acceso a los servicios de salud y establecerá la concurrencia de la Federación y las entidades federativas en materia de salubridad general, conforme a lo que dispone la fracción XVI del artículo 73 de esta Constitución.
ARTÍCULO 8º. Los funcionarios y empleados públicos respetarán el ejercicio del derecho de petición, siempre que ésta se formule por escrito, de manera pacífica y respetuosa; pero en materia política sólo podrán hacer uso de ese derecho los ciudadanos de la República.
A toda petición deberá recaer un acuerdo escrito de la autoridad a quien se haya dirigido, la cual tiene obligación de hacerlo conocer en breve término al peticionario.

LEY GENERAL DE SALUD

Artículo 33. Las actividades de atención médica son:
                                                      
I. Preventivas, que incluyen las de promoción general y las de protección específica;

II. Curativas, que tienen como fin efectuar un diagnóstico temprano y proporcionar tratamiento oportuno;

III. De rehabilitación, que incluyen acciones tendientes a optimizar las capacidades y funciones de las personas con discapacidad, y

IV. Paliativas, que incluyen el cuidado integral para preservar la calidad de vida del paciente, a través de la prevención, tratamiento y control del dolor, y otros síntomas físicos y emocionales por parte de un equipo profesional multidisciplinario.

Artículo 77 bis 5. ...
A) ...
I. Desarrollar, coordinar, supervisar y establecer las bases para la regulación de los Regímenes Estatales de Protección Social en Salud, para lo cual formulará el plan estratégico de desarrollo del Sistema y aplicará, en su caso, las medidas correctivas que sean necesarias, tomando en consideración la opinión de las entidades federativas a través del Consejo Nacional de Salud;






domingo, 17 de agosto de 2014

actividad 5

Actividad 5.- Existen sociedades sin Derecho? Si, No ¿Por qué?
   No existen sociedades sin Derecho porque, todas las sociedades necesitan crear sus propias normas y reglas para poder regular la conducta  de todos sus integrantes y con ello se formulan sanciones para quien no cumpla con lo establecido, todo eso es con el objetivo de permitir un buen funcionamiento de  la comunidad y la armonía entre sus integrantes. Dichas reglas y normas pueden encontrarse de manera escrita o no, según sea el caso.

Actividad 7.


ACTIVIDAD 7 (en blog).

Análisis de CUATRO notas de periódicos. Contesta las siguientes preguntas a partir de lo
observado en las notas:

1. ¿Está presente el Derecho en la nota? Sí, no, ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
2. ¿Qué figuras del Derecho identificas? Enlístalas.
NOTICIA 1.
ONG pide frenar operativos en tren 'La Bestia'
http://img.informador.com.mx/biblioteca/imagen/370x277/1075/1074527.jpg
El Movimiento Migrante Mesoamericano exige que se deje de ''cazar'' a los inmigrantes en México y que sus derechos sean respetados. ARCHIVO
o    Los orillan a tomar caminos más peligrosos, aseguran
El Movimiento Migrante Mesoamericano manifiesta que en estos operativos los elementos del INM y de la Policía Federal tratan a los migrantes como ''animales''
VILLAHERMOSA, TABASCO (13/AGO/2014).- El Movimiento Migrante Mesoamericano (MMM) exigió al Instituto Nacional de Migración (INM) que frene los operativos para evitar que los indocumentados suban al tren conocido como "La Bestia", pues están poniendo en riesgo sus vidas al orillarlos a que tomen caminos más peligrosos en su intento de avanzar al norte.

El integrante del MMM, Rubén Figueroa, manifestó que en estos operativos los elementos del 
INM y de la Policía Federal tratan a los migrantes como "animales", por lo que exigió que se les deje de "cazar", y se respeten sus derechos humanos.

Señaló que la semana pasada esos cuerpos federales realizaron tres operativos para evitar que se subieran al ferrocarril en Arriaga, Chiapas, y ayer martes en la tarde otro en Tenosique, Tabasco.

En este último alrededor de 300 migrantes no pudieron subir, aunque algunos de ellos sí lograron evadir el operativo y tomar el tren carguero.

Rubén Figueroa manifestó que otra de las medidas que ha tomado el INM es la instalación de retenes en carreteras para impedir el tránsito de los indocumentados que huyen de la pobreza y violencia de sus países, principalmente en los de Centroamérica.

Indicó que esas acciones han dejado "algunos detenidos", aunque dijo no tener la cifra exacta, y migrantes han tenido que huir a otros sitios.

Señaló que el nuevo plan de la frontera sur, que incluye operativos para evitar que los migrantes suban al tren, fue hecho "al vapor", ya que no les ofrece alternativas.

Insistió en que a como está diseñado el plan no resolverá el problema, pues utilizar a ''La Bestia'' para avanzar al norte del país y luego a 
Estados Unidos es la única opción que tienen.
''Exigimos medidas para garantizar un tránsito digno a los 
migrantes'', insistió.

1.     ¿Está presente el Derecho en la nota? Sí, no, ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
En esta noticia si está presente el Derecho, porque Rubén Figueroa integrante del Movimiento Migrante Mesoamericano está exigiendo un trato digno a los inmigrantes, porque están violando sus derechos humanos, debido al maltrato al que están expuestos durante su recorrido hacia la frontera con Estados Unidos. En mi punto de vista se encuentran dentro de los 5 grados de jurícidad.
2.    ¿Qué figuras del Derecho identificas? Enlístalas.
El Movimiento Migrante Mesoamericano
El Instituto Nacional de Migración
La Policía Federal
Las Figuras de legislación mediante las normas jurídicas.(Derechos Humanos).

NOTICIA 2.
México, rezagado en derechos de los menores
o    El Gobierno debe cambiar su forma de pensar, dice activista
Critica que el Estado sólo actúe cuando el infante es víctima, en tanto olvida las medidas de prevención
CIUDAD DE MÉXICO (11/AGO/2014).- El país está rezagado en materia de derechos de la infancia, señaló Juan Martín Pérez, director ejecutivo de la Red por los Derechos de la Infancia en México (Redim), y afirmó que el Estado no prioriza las garantías de los menores de edad en el tema de asistencia social, aspecto que ha rebasado las capacidades del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF).
“México tiene un grave rezago en materia de derechos de la infancia, aunque firmó la Convención hace 24 años no ha hecho prácticamente ningún cambio. Si se revisara qué cambios legales, de diseño institucional se han hecho, no hay ninguno”, afirmó.
El director de Redim cito el caso del Sistema DIF, a su parecer, el organismo no ha cambiado desde 1977, y refirió que es necesario modernizar al DIF.
A decir de Pérez García, el Gobierno mexicano tiene el reto de superar una estructura cultural compuesta por tres errores de pensamiento sobre el derecho de la infancia. Explicó que el primero de estos errores es que el Estado considera que todo es culpa de las familias.
Sin embargo, reconoció que las familias podrían participar en las malas decisiones de los niños, aunque es el Estado quien tiene la obligación de garantizar los derechos de los menores de edad.
Indicó que esto debe hacer cuestionar a las autoridades sobre qué tipo de políticas implementaron para prevenir estos casos y no actuar sólo cuando los menores de edad se ven expuestos a una situación de vulnerabilidad.
“El Estado no se ha hecho cargo de eso, porque hay un segundo error de pensamiento: El Estado sólo interviene cuando los niños son víctimas o son victimarios. Esto es una renuncia a la prevención. Y hay un tercer error de pensamiento: que toda la infancia es vulnerable y en consecuencia objeto de asistencia”, comentó el representante del organismo civil.
Con información de Sinembargo.mx


1.     ¿Está presente el Derecho en la nota? Sí, no, ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
En la nota sobre el rezago de los derechos humanos de los menores en México, si se encuentra presente el Derecho por medio de los cinco grados de juricidad, ya que Juan Martín Pérez, director ejecutivo de la Red por los Derechos de la Infancia en México está exigiendo que se revisen las normas existentes sobre los derechos de los niños porqué el Estado mexicano no ha priorizado en los temas de asistencia social de la infancia y hace la recomendación de que se modernice al DIF, porque no se le han realizado actualizaciones desde 1977.

2.     ¿Qué figuras del Derecho identificas? Enlístalas
Juan Martín Pérez, director ejecutivo de la Red por los Derechos de la Infancia en México
Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF)
Estado mexicano.
Las figuras de legislación


NOTICIA 3

Prevé la OMS que brote de ébola dure varios meses
ACCRA | Jueves 14 de agosto de 2014 | Reuters/AP | El Universal | 19:00
Asegura la agencia internacional que está preparada para atender esta situación; señala que el número de enfermos y muertos por el virus 'subestima la magnitud' del problema
Existe evidencia de que el número de muertos y enfermos por ébola en África Occidental puede "subestimar la magnitud del brote", dijo hoy la agencia de salud de la ONU, quien además previó que la crisis continúe durante meses pero aseguró que está preparada para ello. Con mil 069 muertos y mil 975 enfermos por el virus, el actual brote de ébola es el más letal que ha existido. Autoridades de Liberia enfrentaron una difícil decisión este jueves: decidir qué puñado de pacientes con ébola recibirá la droga experimental, que podría tanto salvar vidas, como ser ineficaz o hasta perjudicial.
ZMapp, el suero experimental contra el virus, llegó ayer por la tarde a África Occidental. Un día después, nadie ha recibido el tratamiento, el cual, aseguraron oficiales, será para tres personas. No existe un tratamiento con licencia para ébola, un virus transmitido por contacto con fluidos corporales, por lo que los médicos han recurrido al limitado suministro de drogas experimentales para tratar algunos casos.
El gobierno de Liberia declaró que dos doctores recibirían el ZMapp, pero no quedó claro quien recibiría el otro. El ministro de Información, Lewis Brown, dijo que probablemente sería para otro trabajador de la salud. Estas son las últimas dosis conocidas de ZMapp que quedan. La compañía de San Diego, EU, que lo creó, ha dicho que tomaría meses preparar incluso un suministro modesto. El brote ha provocado un debate internacional sobre la ética de dar esos tales medicamentos no probados a los enfermos y sobre decidir quién debe recibirlos. Hasta ahora, sólo dos estadounidenses y un español han recibido el suero experimental. Los de EU están mejorando, pero aún no es claro el papel que jugó el ZMapp en ello; el español murió en unos cuantos días.
El criterio de selección es difícil, pero se va a hacer", dijo el doctor Mosses Massaquoi, quien ayudó a Liberia a obtener la droga de la Biofarmacéutica Maoo. "Vamos a observar que tan grave está la gente. Definitivamente vamos a enfocarnos en personal médico". Señaló que personas que han pasado la etapa crítica, y que tienen probabilidades de sobrevivir no serán elegidas.
Massaquoi señaló que el tratamiento será escalonado, para que los médicos puedan ver cómo evoluciona la droga en un paciente, antes de pasar al siguiente. Hasta la tarde de este jueves, señaló, ningún tratamiento ha iniciado.
Arthur Caplan, director de ética médica del Centro Hospitalario NYU Langone, dijo que la decisión de a quién tratar tendrá que ser determinada por cómo ayudar al mayor número de personas y obtener el mayor aprendizaje de estos tratamientos. Señaló que la pregunta no es "a quién le salvamos la vida", sino "quién recibe una oportunidad para que se experimente con la droga".
Por ello, los receptores deben ser buenos sujetos de experimentación: personas que han contraído la enfermedad recientemente y son más propensos a responder al tratamiento o quizá pacientes jóvenes, señaló. Para estudiar los efectos a largo plazo, los doctores probablemente escogerán a aquellas personas que puedan ser observadas por meses, por lo que seguramente quedarán excluidos aquellos que vivan en lugares remotos, aseguró Caplan.
La cifra de fallecidos por el peor brote de ébola llegó al miércoles a mil 069 de un total de mil 975 casos confirmados, probables y supuestos. La mayoría se produjeron en Guinea, Sierra Leona y Liberia, pero también hubo cuatro fallecimientos en Nigeria.
 http://m.eluniversal.com.mx/notas/el-mundo/2014/brote-ebola-ha-sido-subestimado-oms-1030510.html

1. ¿Está presente el Derecho en la nota? Sí, no, ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
El Derecho  si se encuentra presente porque se pueden ver los cinco grados de juricidad,desde el nivel local, nacional e internacional , que se encuentra preocupados por que el número de personas infectadas van en aumento de manera preocupante, y quieren evitar la propagación de la enfermedad, pero aun no hay cura, lo que entiendo es que esta en debate  , quienes serán las personas seleccionadas, para que se les pueda hacer la experimentación y con ello encontrar el tratamiento eficaz.
2. ¿Qué figuras del Derecho identificas? Enlístalas.

La Organización Mundial de la Salud (OMS)
La agencia de salud de la ONU
Las autoridades de Liberia
Lewis Brown ministro de información.
Mosses Massaquoi médico que ayudó a Liberia a obtener la droga de la Biofarmacéutica Maoo
Arthur Caplan, director de ética médica del Centro Hospitalario NYU Langone.
Las figuras de legislación.


NOTICIA 4.


Detienen a un sacerdote mexicano por abuso sexual
Univision.com | Aug 14, 2014 | 3:29 PM
http://s1.uvnimg.com/noticias/mexico/noticias/photo/2014-08-14/iglesia-catolica-de-mexico_655x438.jpg
La Iglesia retiró al cura mexicano de su cargo.
Otro caso de abuso sexual sacude a la Iglesia católica de México. El párroco del templo de Nuestra Señora de Fátima, José de Jesús Cruz Rodríguez, fue detenido por elementos de la Subprocuraduría Especializada para la Atención de Delitos Sexuales tras las acusaciones de un joven de 19 años, que lo señala como su abusador sexual.
“La víctima explicó que conoce al sacerdote desde hace mucho tiempo” El cura, de 39 años, fue detenido cerca del recinto religioso que se ubica en San Luis Potosí. El chico, de quien no se ha revelado su identidad,  denunció que había llegado a la Parroquia de Fátima, el domingo, junto al sacerdote y otro joven. Los tres pasarían la noche en el recinto, procedentes del municipio de Salinas, en San Luis Potosí.
En República Dominicana se desató la polémica con la sanción impuesta por el Vaticano a un cura pederasta.
El joven narró que durante el trayecto y una vez estando instalados en los dormitorios de la casa parroquial, los tres tomaron bebidas alcohólicas. Entonces el muchacho se quedó dormido mientras el otro había salido a buscar la cena. Explicó a la policía que cuando despertó, se dio cuenta que el padre José de Jesús estaba abusando sexualmente de él.
Entonces se asustó y salió corriendo. Buscó una caseta telefónica para pedir auxilio. Contactó a una patrulla, quien llegó a la parroquia y arrestó al sacerdote. La víctima explicó que conoce al religioso desde hace mucho tiempo. Éste sería el cuarto religioso de la Arquidiócesis de San Luis Potosí que se ve envuelto en un problema de carácter sexual. El Vaticano ordenó una sanción al sacerdote Eduardo Córdova, acusado de abusos sexuales contra menores. En cuanto se dio a conocer la noticia, el religioso fue retirado de su cargo y por ahora permanece bajo la custodia de las autoridades de San Luis Potosí.
 El 27 de junio el cura Guillermo Gil Torres, párroco de la Iglesia Santa Rosa de Lima, fue detenido por agentes locales. Actualmente se encuentra sujeto a un proceso penal bajo acusaciones de abuso sexual a un menor de edad. Otro de los casos que saltó a los titulares fue el de Eduardo Córdova. Este sacerdote está acusado de abusar sexualmente de 19 menores. Hasta la fecha se desconoce su paradero y las autoridades siguen todas las pistas posibles para encontrarlo. El 24 de junio se le giró una orden de aprehensión. ©Univision.com
http://noticias.univision.com/article/2058281/2014-08-14/mexico/noticias/detienen-a-un-sacerdote-mexicano-por-abuso-sexual?ftloc=channel1474:wcmWidgetUimHulkCollection 
1. ¿Está presente el Derecho en la nota? Sí, no, ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
En este caso de detención a un sacerdote mexicano por abuso sexual, si se encuentran presentes los cinco grados de juridicidad, porque la victima dio parte a la policía los cuales actuaron conforme a derecho y lo detuvieron, y por su parte la iglesia católica sanciona al padre violador retirándolo de su cargo. Este caso provoco que saliera a la luz el caso de por lo menos otros dos casos de abuso sexual realizado por sacerdotes, uno de ellos es el caso de Guillermo Gil Torres e Lima, que ya fue detenido por las autoridades locales y el caso de el sacerdote Eduardo Cordova acusado de abusar sexualmente a 19 menores que se encuentra profugo.

2. ¿Qué figuras del Derecho identificas? Enlístalas.

 La Subprocuraduría Especializada para la Atención de Delitos Sexuales 
El Vaticano
La policia
Agentes locales de Lima
Las figuras de legislación

ACTIVIDAD 6


ACTIVIDAD 6.
Análisis de la película “La princesa Massai”. Contesta las siguientes preguntas a partir de lo observado en la película:
1.     ¿Está presente el Derecho? ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
En la película, si se encuentra presente el Derecho, porque podemos observar que dentro de la comunidad en la que se encuentran viviendo Carola y Lemalian, los problemas que hay entre los habitantes se solucionan por medio de los mecanismos de mediación, pero en las zonas urbanas de Kenya se pueden ver aplicados los 5 grados de jurícidad.
2.     ¿Qué actores relacionados con el Derecho identificas? Enlístalos.
a)     Los policías que se encuentran presentes en varias escenas de la película, como en el momento en el que le prohíben la entrada a Lemalian al hotel en el que se encontraba hospedada Carola.
b)    El mini jefe, este personaje tiene un cargo dentro de la policía.
c)     El grupo de ancianos, estos personajes tienen un papel importante dentro de la comunidad, ya que, ellos son los que actúan como mediadores, durante la solución de problemas entre el Mini-jefe y Carola, cuando.
d)    Figuras de legislación, mediante las normas jurídicas.
3.     Menciona 5 normas morales que se observen en la película.
Las mujeres tienen prohibido tocar a los hombres delante de otro hombre.
El coito es el único tipo de contacto, durante una relación sexual.
A las niñas les cortan el clítoris cuando se convierten en mujeres.
Los hombres no pueden comer delante de las mujeres.
Las mujeres no deben mirar directamente a los ojos a otros hombres.
Cuando una mujer está abortando, no se le puede ayudar porque se le considera estar embrujada.

4.     Menciona 5 normas jurídicas que se observen en la película.
-En el hotel solo es permitida la entrada a las personas que están instaladas ahí.
-Los turistas deben registrarse en Nairobi para poder estar en la comunidad.
-Par poder hacer el trámite de registro en Nairobi, las personas no deben entrar con armas ni con su ropa de guerreros.

-Es necesario realizar un trámite de permiso para abrir la tienda. 
-Para que la hija de Lemalian y Carola puedan salir del país es necesario que firme el padre para autorizar la salida.

lunes, 4 de agosto de 2014

Actividad 1

1.-¿Qué significa Derecho?
2.-¿Qué es una Norma Jurídica?
3.-¿Qué significa coacción?
4.-¿Qué son los Derechos Humanos?
5.¿Qué son los Establecimientos Bienes y Servicios de Salud?
6.-¿A qué se refiere Estado parte?
7.-¿Cuál es la relación que existe entre el derecho a la salud con la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos?
8.-¿Cuales son las violaciones a los derechos en salud en Mexico?
9.-¿Qué es la exigibilidad Juridica y Advocacy?
10.-¿Cuáles son las las Estrategias de exigibilidad política?